№1. На усталость
Тут существует несколько вариантов: «Я больше не могу» «Я устал»,- и так целыми днями, хотя Ваше чадо только что отдыхал.
Смысл такой жалобы: Малыш ждет от вас положительной реакции. Если вы заняты каким-нибудь делом – значит , он хочет привлечь Ваше внимание. Или же наоборот Вы сильно много уделяете ему внимания – жалуясь на усталость, Ребенок всем своим поведением хочет чтоб его «оставили в покое». А вот когда ребенок начинает нюнить когда Вы , даете ему задания которое он не хочет выполнять – таким образом он пытается манипулировать Вами.
При всем при этом ваше чадо не хочет признавать, что у него нет желания выполнять ваши поручения.Ему кажется что жалоба на усталость звучит лучше и правдоподобнее.
Как реагировать: Попытайтесь выяснить, от чего ребенок устал, и как Вам ему помощь: посидеть рядом или уйти , посочувствовать, . Предложите малышу немного отдохнуть, попробуйте обсудить длительность отдыха в делах: «Давай ты, сейчас посмотришь мультфильм (поспишь) и отдохнешь, а потом мы пойдем в гулять (продолжишь заниматься)». И через некоторое время поинтересуйтесь как чувствует себя ребенок после сна. Этим самым , Вы покажите, что не пропускаете жалобы и действительно переживаете за него.
Но не стоит говорить : «Надо было меньше прыгать (кричать, баловаться…)» - это не подходящее время для критики. Если малыш вами манипулирует, то нельзя демонстрировать, что Вы знаете причину его капризов А в следующий раз перед своей просьбой , поинтересуйтесь его самочувствием. Тогда у ребенка не будет желания симулировать усталость.
.
№ 2. На скуку.
Варианты: На вопрос, почему ты грустный малыш отвечает, что ему скучно .Хотя это видно по выражению лица.
Смысл такой жалобы: Ребенок привык, его всегда развлекают , и он не состоянии найти себе занятие. Либо он долго играл самостоятельно а теперь он хочет что бы Вы с ним пообщались, но он и не хочет Вас отвлекать от дел и ждет, пока Вы закончите и увидите его грустное настроения.
Как реагировать : Предложите своему чаду заранее планировать свое свободное время. Вместе подумайте и спланируйте , когда ребенок будет играть, когда смотреть мультфильмы, когда рисовать, а когда заниматься. «Давай когда мы придет из садика ты немножко поиграешь,а затем мы садимся и читаем книжечку, а потом ты если захочешь посмотришь мультик. Последовательно меняйте совместное времяпровождения и время когда ребенок играет сам . Если малыш ходит без дела с грустным видом – поинтересуйтесь, что у него сейчас по плану, чем он должен заниматься и чем он собирается заняться.
Но не стоит говорить: «А ну, займись чем-нибудь – у тебя же много игрушек», или «Иди, почитай сделай уборку в своей комнате) – если не знаешь чем себя занять!». Не стоит ребенку предлагать занятия которые ему не интересны. От этого ему станет еще грустнее.
№3. На других детей
Варианты: «Маша меня обижает», «Даша забирает у меня игрушки» - и так происходит после каждого общения со своими сверстниками.
Смысл такой жалобы: Если такие жалобы говорит трехлетний ребенок - значит это нормально. Но если ребенку 5-6 лет – это говорит о том что он не научился общаться со сверстниками.Если малыш ищет виновных – это говорит о том что ребенок не умеет анализировать свое поведение и поведение других детей. Чаще всего причиной является редкое общения со сверстниками.И он привык, что родители всегда и во всем ему уступают, поэтому он и не поймет , почему дети ему не уступают.
Как реагировать: Как можно часто оставлять ребенка со своими сверстниками.Если дети выясняют отношения или не могут что-то поделить не влазьте. Дайте ребенку решать свои проблемы. Когда малыш жалуется,попробуйте ему объяснить поведение других детей. «Маша тебя обижает не потому что он плохой, а потому, что ты забрала у нее куклу».
Но не стоит говорить: «Ты сама виновата» - сейчас не время искать виновных , нужно объяснить малышу , почему дети ведут себя именно так, а не иначе.
№4 На нехватку свободного времени.
Варианты: Каждый вечер ребенок говорит , что он не успел сделать то что запланировал - «Я снова не успел полепить из пластилина». Или, когда Вы его о чем-то просите он говорит, что я не успеваю поиграть в компьютер, порисовать.
Смысл такой жалобы: Возможно, Вы дали ребенку большую нагрузку ребенка , и ему не хватает , свободного времени. Или ребенок не знает как ему распланировать свое время .
Как реагировать : Чтобы не было таких разговоров о том что ему нехватку времени – попробуйте вместе с ребенком составить его распорядок дня, в котором все указать по времени и оставить время на помощь маме. Заранее предупреждай малыша о запланированном деле «заканчивай играть, через 15 мин. мы будем лепить ». Тогда у ребенка будет время морально подготовиться обязанности .
Но не стоит говорить: «Ты очень медлительный» - ваша цель составляет распорядок дня с учетом индивидуальных особенностей ребенка.Не подгоняйте малыша «давай быстрей, мы опаздываем» - если Вы будете подгонять его, у него возникнет ощущение постоянной нехватки времени.
№5 На проблемы в детском саду
Варианты: «У меня снова ничего не выходит», «Я хуже всех занимаюсь»
Смысл такой жалобы: Ребенок хочет высказаться и поделиться с Вами своими проблемами. Ему сейчас необходим слушатель. Но если малыш все время жалуется на одно и тоже (я плохо рисую) – он, пытается объяснить Вам свои приоритеты.
Как реагировать : Внимательно послушайте жалобы ребенка. Все, что он от Вас хочет это привлечь Вас к его проблемам.А вы в свое время выслушайте его и поддержите.«Я уверена, что ты со всем справишься, ты ведь такой умный»
Но не стоит говорить: Не стоит успокоить ребенка фразами типа «это разве проблемы! Вот у меня сегодня …». В данный момент малыш хочет высказаться .Ион сейчас не готов слушать ваши проблемы,
И существует также жалобы без смысла но на которые тоже надо реагировать:
- -На страх.
- -На жажду;;
- -На чувство голода;
- -На желание спать;
- -на здоровье
- Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии